Ivana Hrastović Mandarić

Scenarij poučavanja ''Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom'' nastao je u sklopu Scientix Competition 2025. inicijative European Schoolnet Academy i namijenjen je za učenike trećeg razreda osnovne škole, nastavni predmet Engleski jezik, za ukupno četiri nastavna sata. Scenarij poučavanja je autorsko djelo i sadržava sve potrebne materijale za uspješnu izvedbu nastavnih sati: detaljan opis aktivnosti, poveznice na digitalne alate, radne listiće i rubriku za vrednovanje. Dio scenarija temelji se na implementaciji scenarija poučavanja ''Tree for the mind'' sa Europeane. U scenariju su korištene inovativne metode rada, suradničko učenje, korištenje digitalnih alata, mindfullness u nastavi, nastava na otvorenom, kreativno pisanje i zadatci sa eko tematikom u kojima se potiče učenike na očuvanje prirode i briga za okoliš.

Gotov materijal

Learning Scenario Voices of the Trees: Learning English in Nature's Classroom

voices-of-the-trees

Valentina Vrabac

Into The Wild

Vizualni prikaz izbora hrane vezan uz zadatak 2 str.122 udžbenika Focus 3 (2nd ed)

Food choices

food

Tihomir Matković

Uz ovu pripremu za nastavni sat učenici i učitelji obradit će izbornu lekciju iz udžbenika Wider World 2 - CLIL - Animals in Fiction te kroz lekciju čitanja s razumijevanjem upoznati se s ulogom životinja u književnosti. Učenici će također izrađivati mini projekt kroz koji moraju istražiti i napraviti "fact file" o odabranoj knjizi stranog/domaćeg autora u kojoj je životinja glavni lik.

Nastavnička priprema

Wider World 2 - Animals in Fiction (CLIL)

ww2-animals-in-ficti

Vedrana Čerina

Nastavnička priprema je osmišljena za nastavu Engleskog jezika u 2. razredu osnovne škole. Sadrži materijale za obradu tradicionalne dječje priče The Mixed-up Chameleon (autor: Eric Carle). Kroz aktivnosti, učenici će ponoviti ponoviti ciljane jezične sadržaje obrađene u 2. razredu (animals: a chameleon, a giraffe, an elephant, a fish, a turtle, etc.;
body parts: a head, a body, legs, a nose, a tail, etc.; adjectives: big, strong, fast,… ; verbs: run, fly, swim, etc.). te će razvijati vještinu razumijevanja slušanjem (povezivanjem slušane riječi i slikovnog predloška). Aktivnosti potiču učenike na kreativno izražavanje i kritičko mišljenje. Potiče se i zanimanje za književnost. Priprema sadrži poveznice za digitalnu lekciju izrađenu u alatu Adobe Express te poveznice na digitalne kartice s riječima i interaktivnu video priču.

Storytime: The Mixed-up Chameleon

the-mixed-up-chamele

Uvodna radionica za međusobno upoznavanje učenika tijekom Erasmus mobilnosti.

Play'n'learn

icebreakers

Nastavnička priprema za lekciju 7.4 u udžbeniku FOCUS 2 (2nd ed)

The Brains Behind AMAZON.COM

74-reading

nastavnička priprema za lekciju 4.3 u udžbeniku FOCUS 2 (2nd ed)

Teenagers' rooms

43-listening

Dijana Štruklec

•	Student uses speaking patterns of medium difficulty to produce a medium text about London and Edinburgh.

•	Student applies new, given structures (Speaking expressions - Suggestions) in discussions about sights of London and Edinburgh.

•	Student uses different levels of critical thinking to speak about visiting London and Edinburgh using previous knowledge of the world and new expressions.

Focus 2 (Ljevak, Pearson)  , 4.8 Speaking: Six of the best things to do in London-making and responding to suggestions

speaking-six-of-the

Ida Cvetković

A (domain)
 ›SŠ (1) A.1.1. Učenik analizira jednostavan prilagođen ili izvoran tekst srednje dužine pri slušanju i čitanju. Can scan a simple text about TOMS shoes, identifying the main topic(s).
B (domain)
 ›SŠ (1) EJ B.1.2. Prilagođava zadane komunikacijske obrasce u različitim, unaprijed određenim kontekstima. Can compare quantities in a basic way during the discussion about clothes and accessories.
C (domain)
 › SŠ (1) EJ C.1.1. Učenik prepoznaje i koristi se složenim kognitivnim strategijama učenja jezika. Systematically analyzes and implements the necessary steps to ensure the successful completion of the tasks using quantifiers.